学习型社会的建设注入教育经营思想

2004-02-15 00:00:00 评论(0)
这是一篇讨论如何创建学习型社会的小论文,写于2003年11月29日。
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学习型社会的建设注入教育经营思想

 

何文超

 

     党的十六大三中全会作出了《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》,其中明确提出,要建立学习型社会。笔者以为,建立学习型社会的要求在完善市场经济的决定中提出,有其特别的含义,我们大可从教育经营的方向进行思考。

 

      所谓学习型社会,简言之,就是大多数人都积极参与到学习中去的社会。要激发更多的人的学习兴趣,以及为其提供更多的教育服务,就应该把重点放在成年人身上,特别是已经参加工作的成年人。因为这类人的学习时间很少,所以客观条件使得他们的学习兴趣和热情不会特别强,除非是现时工作需要。而我们要提高社会上这部分人的学习兴趣和热情,可以从两方面着手:一是满足其仅有的一点点现实学习需求,以便使其生起更大的需求;二是创造一种新的需求,使那些说不出却存于心的需求具体化,并得到满足。要做到这两点,一个重要的途径就是给社会注入教育经营的思想。下面具几个例子具体说明:

 

一、家长学校

 

      家庭是组成社会的单元,如果家庭中的更大比例的成员得到充分的教育,那么真个社会的学习气氛就会增强许多。一般的“夫妻—儿女”家庭里,儿女可以通过义务教育和高中、职中、高校等进行学习。而在这个独生子女的时代里,每个家长都非常重视其子女的成长,这集中体现在重视其学习。那么,在这种情况下,推出一种教父母如何教育子女的服务,一方面家长的科学育儿的需求得到满足,另一方面也可以把家长拉到关注学习这边来。

 

      这里所说的家长学校最好由子女所在学校(一般是幼儿园、小学和初中)来举办,通过向家长讲授儿童教育学、心理学、生理学、卫生学、营养学等有关家庭教育知识,从而提高家长的自身素质和家庭教育水平,提高家长对孩子进行家庭教育的自觉性、计划性和科学性,使家长能自觉地运用家庭教育知识,有计划、有步骤地投入到家庭教育中去,并积极协助学校、社会教育工作,通过三方的努力,把孩子培养成为德、智、体全面发展的人才。家长们参加家长学校的学习表面上看来好像是对子女的教育投资,实质上家长自身也得到很多的教育,因为其自身需要学习很多方面的知识,而这种需要不仅让家长在家庭教育范畴内进行知识探求,而且还会激发家长学习其他领域的知识的兴趣。

      因此,建立家长学校的是建立学习型家庭的重要途径,也是建立学习型社会的必要条件。

 

二、成人素质教育

 

      不单学生的素质要提高,成人的素质也许要提高。成人教育不应该只限于知识的教授,而且还以应该包括提高素质的服务。

 

      比如,口才、阅读、礼仪、交际、健身等方面都可以成为成人素质教育的内容。目前,我国各地这方面的培训机构已经陆续成立,这不仅有助于提高全民素质,还可以减少国民进一步学习的阻力,特别是来自自身的阻力,从而提高其信心。

 

三、咨询服务

 

      目前,社会上的咨询服务一般仅限于心理咨询、信息咨询、专业咨询,很少涉及知识的咨询。所谓的知识咨询,就是指当人们遇到某些学科上的知识上的疑难,可以由一个专门的机构为其提供具体的解释或者获得答案的渠道及相关参考资料。上面提到的专业咨询其实是知识咨询的一个子集,现在社会上的法律咨询、出国留学咨询等就是例子。但是,就没有一些咨询机构可以提供一些综合性的服务,比如有人突然想知道太阳能热水器的原理,那么谁可以告诉他呢?他可以在网上搜索,可以请教身边的亲友。但是这又能保证可以获得一个明确的并且正确的答复吗?如果有这么一个知识咨询机构,他们可以对其问题进行估价,然后为其搜集各种资源,如请教专家、翻查书籍等,再给其一个明确的答案并且收取一定的费用,那么,其求知欲就可以得到满足。

 

      其实,各高校可以尝试整合各自的资源,举办这样的咨询服务,其市场一定很大。当这种咨询广被人们所接受,那么,整个社会的学习风气都会增强!

 

        总而言之,要建设学习型社会,就要充分了解和挖掘人们的现实和潜在的学习需求,建立相应的满足其需求的机构。人们满足自己这方面的需求是也是一个投资的过程,而“投资”就决定了其心理上存在一种风险意识,其结果则是极度关注自己的学习效果。因此,国家应该鼓励商人对这方面进行投资,是双赢局面得以出现——物质文明和精神文明同时得到发展!


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分类:教育经营
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