给教育经营班一班同学的一封信

2005-09-28 00:00:00 评论(0)
新任班长林峰同学对我们班的同学的沟通与写作能力方面感触颇深,给大家写了一封公开信,我拿出来与大家分享。
请分享到:


给教育经营班一班同学的一封

 

班长  林峰

 

可亲可敬的同学们,一起相知相识两年的朋友们:


      你们好!

 

      回顾2003,展望2007我们处于黄金大学四年的中游偏下阶段,这是个容易让人迷失的时期,同时也是一个能让人振发向上,积极进取的时期,不论我们是以 一种什么样的心态来面对,我们都明了岁月流逝的残忍和一去不返的无赖,都明了世间竞争的残酷和优胜劣汰的自然法则,更明了事在人为,一份耕耘一份收获。我 们的明了能够让我们加深对这个世界的认识,但明了不是我们的目的,如果仅仅停留在思想的满足,那么我们终将一事无成!我们真正需要的是在思想指导下的行 动,惟有行动能让我们成功,千里之行,始于足下,我们是否都开始行动了呢?
       
      我想我们每个人都有自己的理想,我的理想是成为一名能够影响中国未来教育的专家,能够拥有自己的实业,不要求很多很多的钱,但要生活美满,和谐幸福。我们 不怕透露我们美好的想法,和大家分享美好的憧憬是一种很美妙的幸福,我们也不怕被人嘲笑目标的高远和不切实际,因为我们相信有志者,事竟成,相信在拥有理 想的同时,同样也拥有了前进的动力和生活的方向,而缺失了理想目标的人就好比草原上疯狂行进的野牛,换来的只是“行进中的停滞”。我想我们谁都不愿意拥有 这样的悲剧,大学四年踏步不前,所留下的巨大空白和遗憾足已让我们悔恨终生!我们并不是天生的失败者或胜利者,路在我们脚下,通向何方,我们大家都认真考 虑过了么?

 

      记得上一周,在“暑期实践经验交流会”上有个同学结合自己的工作实践得出了一个体会:书到用时方恨少。我并不想评诉这句话,但其却勾发了我对理论—能力— 实践三者之间关系的思考,我们先说能力,我们可以明显体会到整个班级对能力提升的渴望,今天不扩展多方能力的讨论,我只想说两项——语言表达和写作!我们 和人家沟通靠的是什么,是我们的嘴和我们的文字,我们要让别人接受我们,认同我们,靠的同样是我们的说和写。简简单单的说和写我想包含的量是巨大的,这取 决我们脑中的知识储备和思维方式等等,知识是我们说和写的基础保证,冰箱里有多少东西,我们就能提取多少,倘若什么都没有,我们就象干瘪的池塘,无法救济 干涸的庄稼,象一个长着大脑的傻瓜,说不出像样的话,写不出象样的东西。而实践是我们的理论和现实密切结合的过程,是我们能力体现的机会,通过实践,我们 可以检验理论知识的丰富程度,检验自己能力上的强弱。实践不仅是检验真理的唯一标准,也是检验我们知识和能力水平的标准,在不断的反复之中,我们才能更好 的发现不足,改进自己,使之更顺应未来的发展。总而言之,其三者并不矛盾,而是相互促进的,我们的理论知识还很薄弱,能力还有待提升,实践还优待参与,所 有的一切都等待着我们的努力!

 

      说了这么多,我想大家都看累了,林某我没有多大的能耐,无法细致入微的帮助到每一个人,只能通过这样的方式来和大家共勉,互相激励。在这里我想献上我最喜欢的一句话,希望能和大家分享:

 

      人是在不断否定自我中逐渐成长的!

 

      我们并非完人,但能够鼓起勇气,坚决的否定自我,提升自我,我想只要同时拥有这样的勇气和毅力,那我们必将朝着我们的目标坚定的前进。

 

      感谢大家!衷心祝福经营一班的所有同学们都有一个宽广明媚的未来!

 

班长   林峰


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