如果你将要设计一个培训项目，并且测评是一个必不可少的部分，那么以下这10个问题，可以有助于你分析和制定一个最恰当的方案。对10个问题进行分析后，我们可以在以下5种常用的测评方法中，选择其中一种或者多种组合，制定最终的方案。 . . . → Read More: 十个问题助你为培训项目制定最恰当的测评方案
|
|||||
|
Pageviews:139 当我们设计一个培训项目的时候，为了使培训的内容和形式恰到好处，使学生更快地掌握其所需要的知识和技能，我们必须他们做一个全面的分析。那么这种学习者的分析从何开始呢？下面九个问题，可以帮助我们进行这种分析。回答了这十个问题，我们就基本上可以得出一个对培训对象的比较全面的认识。 他们目前的技能水平到了哪个层次？ 他们目前是否被带薪雇佣或无薪雇佣？ 他们是否刚毕业的学生？ 他们的正规教育水平到了哪个层次？ 他们是否具有什么突出的共同特征？ 他们的社会经济背景如何？ 他们参加培训的动机是什么？ 他们在语言、读写、算术、行动等方面是否有特别需求？ 他们是否专注于某个专业领域？ 他们的学风格如何？ 对于上述问题所作的不同的答案，都将影响培训项目的设计，都要求培训项目做出不同的调整和处理。 反过来说，如果你即将参加一项培训，或者即将聘用一位培训专家或一家培训公司为你提供量身定制的培训服务，那么我会建议你看看他们是否做这方面的分析，并且问问他们如何在培训项目设计中应用这些信息。这将会是预测一个培训项目的质量的重要指标！ 
我参加了澳洲计算机协会主办的一个关于敏捷项目管理的讲座后，整理了一些笔记和总结了一些心得体会，在此与大家分享。此文将谈及敏捷项目管理的几个重要步骤，以及常用的项目管理工具。 . . . → Read More: 初尝“敏捷项目管理” 这是我们策划和组织的“教育经营实战名家讲坛”的第一讲的新闻报道，感谢郑磊老师的大力支持！ . . . → Read More: 郑磊老师作题为“如何策划和开发一门培训课程”的精彩演讲 “教育经营实战名家讲坛”由北京师范大学珠海分校教育学院教育经营系的学生所创办和组织，该活动将每年举办两届，每届均邀请若干位教育产业及相关产业的实战派成功人士前来做讲座，主题将围绕教育项目策划与运作、教育企业创业与融资、教育机构经营与管理、教育产品开发与营销等等。 . . . → Read More: 教育经营实战名家讲坛第一讲——如何策划与开发一门培训课程 这是我的本科毕业论文，终稿修订完成于2007年5月10日。它是对近两三年来信息产业和教育产业发展的前沿性研究的成果，它填补了一些学术研究上的空白，将会成为今后相关研究的重要参考资料。本研究在分析Web 2.0及其衍生文化的基础上，首次界定了“2.0文化”的概念——2.0文化是指人们在使用基于 Web 2.0模式的各种互联网技术和服务的过程中，逐渐建立起的以长尾理论、并行生产理论、六度分隔和弱连带优势理论为理论基础，以去中心化、多元化、草根化、个性化、通俗化为特征，以平等、自由、开放、共享、实用、创新、参与、宽容为核心理念的制度规范、行为习惯、价值观念、审美情趣、思维方式等的复杂整体。同时还认为，2.0文化将对教育培训业产生深远的影响，从而催生教育培训业的草根革命，最终导致整个教育界的全面升级。那么，教育培训业的经营者们能否及时调整经营战略与策略，决定了其能否在这个文化变迁过程中，更好地抓住机遇，更好地迎接挑战，为机构的发展赢得新的制高点。因此，探索Web 2.0和2.0文化的教育学意义、其对教育培训业的影响和相应的经营策略，成为了教育培训界在互联网草根革命时代里的重要任务。本研究一共分为六章。第一章是导言，交代了本研究所涉及的选题的缘由、研究的现状、目的、意义、方法和框架等问题。第二章对Web 2.0进行了概述，介绍了Web 2.0的来源和定义，总结归纳其主要表现形式和主要理论基础，并提出Web 2.0将对社会发展产生深远的影响。第三章阐述了何为2.0文化，并且分析了其四大教育学意义——促使筛选理论的失效、焕发人力资本理论的生机、强化终身教育的理念、呼唤教育回归生活。第四章分析目前教育培训业经营状况的现实问题，指出目前社会上的大多数培训机构都难以掌握风险投资参与下的新的市场生存法则，难以把握模仿与创新的比例问题，难以建立师资与生源的稳定体系，难以取舍产品研发方向与思路，难以在擦边球时代中循规蹈矩。第五章分析Web 2.0和2.0文化对教育培训业的影响，从产品视角、师资视角和学生视角三方面展开，认为Web 2.0和2.0文化将促使教育培训长尾市场彰显优势，其替代品增多，课程时效性增强，“权威”不如“实用”，师资品牌价值的焦点转向研发力与学习力，“冷门”师资获得新的发展机会，学生资助发布培训需求，期望更多的售前试用与体验，培训目的变得多样化，课程反馈变得主动化。第六章在前五章论述的基础上，进一步提出教育培训业草根革命的到来，对其概念进行了界定，并提供了九条相应的经营策略，最后补充说明教育培训业草根革命可能遇到的问题与本研究的不足之处。 . . . → Read More: 从Web 2.0到Edu 2.0——2.0文化催生教育培训业的草根革命 这是我为广州新东方学校策划的一个针对北师大珠海分校学生的求职面试口语培训课程，欢迎大家踊跃报名！ . . . → Read More: 新东方外企求职面试口语小班特训营——特别为北师大珠海分校学生设计的专项课程 在大三下学期，王建成副教授给我们上了我们教育经营专业的一门核心课程——“教育策划概论”。王老师在课程开始的时候给我们讲授有关策划方面的原理，然后把我们全班分成不同的策划小组，开展不同项目的策划，在策划过程中需要作出实际的调研，并在条件许可的情况下进行试探性的实践活动。可以说，这份策划书的构思、调研、试探性实践（包括到广州去开会、举办高考考前辅导报告会等）和最终的成果汇报等，全程贯穿该课程的始终，也凝聚了我们整个策划小组的心血。现在把这份策划书拿出来与大家分享。 . . . → Read More: “珠海市京师教育培训中心”策划书 【2009年12月28日补记：这是我给环球雅思广州分校在北师大珠海分校策划和组织的一场商务英语培训。该培训的招生非常理想，它能为希望利用假期的时间学习商务英语但又不想到广州去的同学提供了便利，使得他们可以留在珠海校区，以更优惠的价格，享受到环球雅思广州分销的商务英语培训服务。我觉得读“教育经营”这专业的学生，在校期间就应该多寻找此类策划实践的机会，主动与相关培训机构联系，整合资源，打造一个一个让多方受惠的教育项目。】 . . . → Read More: 环球雅思BEC商务英语考官培训课程北师大珠海分校寒假班盛情热招 火凤凰训练营再度出击，欢迎大家积极参与！ . . . → Read More: 北师大“火凤凰”训练营再度出击——金色十月，“火凤凰”助你飞向成功 |
|||||
|
Copyright © 2003-2012 何文超个人博客 - All Rights Reserved |
|||||
English 
简体中文
最近的评论